CURSO TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO CON COMPONENTE CONDUCTUAL SENSORIAL Y COGNITIVO. Semi-presencial

Intervenciones basadas en evidencias:ABA – EIBI – INTEGRACION SENSORIAL Y PINE Curso de Formación continuada Semi-presencial para Profesionales del Area de la Salud

Disertantes

Bárbara Muriel Tomás
Lic. Terapia Ocupacional

Inicio

4 octubre, 2019 - 2:00 pm

Finaliza

5 octubre, 2019 - 5:00 pm

Dirección

Palermo, Buenos Aires. Argentina   View map

Niños
TEMATICA PRINCIPAL

Curso Intervenciones Terapéuticas con Evidencia Científica en los Trastornos del Neurodesarrollo con Componente Conductual- Sensorial-Cognitivo y Trastorno del Espectro Autista

Intervenciones basadas en evidencias:

Evaluación e Intervención a través del Análisis Conductual Aplicado (ABA Applied Behavior Analysis) Intervención Conductual Intensiva (IBI Intensive Behavioral Intervention), la Integración Sensorial I.S Y La PINE Psicoinmunoneuroendocrinologia como Principal Medicina del Estrés.

ABA – EIBI – INTEGRACION SENSORIAL Y PINE

 

Curso de Formación continuada Semi-presencial para Profesionales del Area de la Salud.

MODALIDAD SEMI-PRESENCIAL:

MODULO 1 MODALIDAD PRESENCIAL Y ONLINE Curso Teórico.

MODULO 2 Avanzado MODALIDAD PRESENCIAL Curso Práctico.

Opcional: Clínica Práctica en «Centro Sentidos» https://www.facebook.com/sentidoscaipcici

INFORMACION GENERAL

Este curso dividido en dos partes, pretende a través de este primer módulo teórico con estudio de casos, acercar al cursante a los trastornos del neurodesarrollo con componente conductual, sensorial, cognitivo y trastornos del espectro autista entendiendo sus posibles terapéuticas apoyadas en practicas basadas en evidencia, recorriendo los paradigmas actuales que nos invitan a reflexionar sobre la necesidad de un abordaje global e integrador que abarque la complejidad y diversidad del neurodesarrollo del niño y su familia, como también la necesidad de profesionales capacitados y entrenados en instancias terapéuticas que den respuestas a los desafíos con los que se encuentran en su practica clínica cotidiana, esas dificultades en la practica clínica del profesional suelen impactar en su calidad de vida y por ende en la calidad de intervenciones que brindan a sus pacientes.

Entonces, aquí es donde el ensamble de las terapéuticas basadas en abordajes conductuales, la Integración Sensorial y la PINE como principal medicina del estrés cumplen un rol fundamental para el entendimiento, detección e intervención de los trastornos del neurodesarrollo con componente conductual, sensorial, cognitivo y los
TEA . Un individuo es su constitución orgánica, biológica, fisiológica y genética pero también es lo que siente, lo que piensa, lo que hace, es su ocupación, es sus acciones y el medio facilita o limita esto. Sabemos desde este ensamble de medios terapéuticos y educativos que estas variables son inseparables ya que se nutren y se modifican entre sí.

PROGRAMA Y OBJETIVOS

CURSO 1: 

TEMA 1: Objetivos: Introducir a los cursantes en las concepciones actuales de los fenotipos conductuales en los trastornos del desarrollo, del neurodesarrollo y los Trastornos del Espectro Autista (TEA) desde DSM V. Conceptualizaciones y Teorías Explicativas en los TEA.

TEMA 2 : Objetivos: Presentar los Marcos de Referencia Primarios: Fisiológico, Psicológico, PINE (Psicoinmunoneuroendocrinoligia) y sus respectivos Marcos de Referencia Aplicados a la terapéutica de los trastornos del neurodesarrollo con componente conductual-sensorial-cognitivo, practicas basadas en evidencia:

. Abordaje de Integración Sensorial de Ayres [M.R.P. Fisiologico, M.R.A. del Neurodesarrollo].
. Abordaje ABA ( Análisis Conductual aplicado) IBI (Intervención Conductual Intensiva) y AFC (Analisis Funcional de la Conducta) [M.R.P. Psicologico, M.R.A Conducta].
. Medicina del estrés [M.R.P. desde la PINE (Psicoinmunoneuroendocrinoligia)].

TEMA 3: Objetivos: Conocer y Comprender los distintos perfiles sensoriales, Identificación y Evaluación de la I.S en Individuos con trastornos del neurodesarrollo con componente conductual-sensorial-cognitivo y TEA.
Abordaje de Integración Sensorial de Ayres [M.R.P. Fisiologico, M.R.A. del Neurodesarrollo]

TEMA 4: Objetivos: Familiarizar al cursante con los antecedentes históricos del
análisis aplicado del comportamiento, dimensiones y características del ABA. Situación actual.
. Abordaje de Comportamientos: el concepto de análisis funcional de la conducta (AFC). Estrategias para identificar y prevenir comportamientos no deseados. Estrategias para priorizar el abordaje sobre conductas. El abordaje de comportamiento no deseados. Aspectos éticos. Ejercitación.
. Bases metodológicas de la Intervención Conductual Intensiva Temprana EIBI: estructuras de enseñanza programa, el uso del reforzador, el uso de los apoyos. Procedimientos de enseñanza. Ensayo discreto. Transferencia de control de estímulos y desvanecimiento. Reforzamiento diferencial. Moldeamiento, encadenamiento, modelado. Economías de fichas y contratos conductuales.
Abordaje ABA ( Análisis Conductual aplicado) IBI (Intervención Conductual Intensiva) y AFC (Analisis Funcional de la Conducta) [M.R.P. Psicologico, M.R.A Conducta].

TEMA 5: Objetivos: Jerarquizar la importancia del Marco de Referencia Primario desde PINE (Psicoinmunoneuroendocrinoligia), familiarizando al cursante con los conceptos relativos a la PINE como principal medicina del estrés:
. Aspectos de regulación interna general ante el estrés crónico o agudo.

. Reacciones automáticas | Las tres F: Lucha (berrinches vs crisis), Huida y Paralización. . Eje del estrés CLHHA (cortico-limbico-hipotalamo-hipofisiario-adrenal)
. Trastornos del neurodesarrollo / problemas de conducta y PINE nos aportan, ciertas reflexiones … ̈Vida Vegetativa (lo involuntario) regulado por lo que hoy llamamos Sistema nervioso autónomo, simpático y parasimpático. ̈ , ̈Vida de relación (lo voluntario) nuestras acciones, percepciones, conductas, nuestras ocupaciones, pero también nuestros pensamientos, la imaginación etc. Todo aquello que nos permite relacionarnos con el mundo. »

“Hoy un nuevo paradigma esta despertando en la ciencia, el cual plantea un interrogante: podremos articular un discurso científico que permita superar ésta dicotomía? Podremos realizar acciones y terapéuticas adecuadas a los nuevos ̈despertares de la ciencia ̈?”

TEMA 6: Promover en los profesionales cursantes la capacidad de análisis y razonamiento clínico a través del estudio de casos.

Profesionales del área de la salud.

MODALIDAD Semi-Presencial

Formación continuada: 2 Modulos

MODULO 1: Introductorio Presencial / Online 90% Teórico Demostración de casos.

MODULO 2 Avanzado Presencial 90% Práctico. Opcional clínica práctica.

Grupos que se anoten de 3 o más 20 % descuento.

LEA ATENTAMENTE LAS INSTRUCCIONES:

PAGO MODALIDAD ONLINE/DISTANCIA

  • Realice el pago de 6500 pesos argentinos /210 US  (Extranjeros /con domicilio en el extranjero) de la inscripción al  en la cuenta que está a continuación.
  • Una vez realizado el pago debes enviar los datos del cupón de pago al mail info@cursosdekinesiologia.com de esta manera quedas oficialmente inscrito.

OPCIONES DE PAGO                                                                         

PAGO CON TARJETA, RAPIPAGO Y PAGOFÁCIL A TRAVÉS DE MERCADOPAGO A TRAVÉS DEL SIGUIENTE BOTON:

Pagar

Depósitos o Trasferencias Bancarias:

DATOS DE LA CUENTA:

Banco Galicia.

PHYSIOEDU SRL

CUIT: 30-71434391-9

Cuenta Corriente en pesos:

Número de cuenta: 0000384-9-370-5

CBU: 0070370120000000384951

DATOS DE LA CUENTA EN US:

CBU: 00703701 – 31009750020399/

U$S 9750020-3 370-9

 

IMPORTANTE:

EXTRANJEROS ABONAN ARANCEL VIA WESTERN UNION

Solicitar información.

 

CHILE:

Residentes en Chile pueden abonar el arancel de inscripción a través de depósitos o transferencias Bancarias en Banco Estado Chile.

Solicitar datos Bancarios.

 

.

PREGUNTAS FRECUENTES
MODALIDAD ONLINE – A DISTANCIA

¿Cómo lo veremos?
A través de una transmisión desde el Campus Virtual de Physioedu.
A este grupo pertenecerán solo los inscriptos. Se podrá acceder al mismo mediante la invitación con usuario y contraseña que enviaremos previo al inicio del  curso y una vez abonado el mismo.

¿Qué necesito para verlo?
Tener conexión a internet, puede ser banda ancha, o dependiendo de tu proveedor de celular 3G o 4G.
Son 9 horas aproximadamente, por lo que recomendamos estar conectados mediante Wifi. Podrás verlo
desde celulares o tablet, o desde cualquier dispositivo.

¿Cuándo se transmite?
Se transmite el mismo día de cursada presencial. Sábado 26 de Octubre

Puedo verlo después?
Si. El material será grabado y lo podrás ver las veces que PhysioEdu te lo permita. (El link de trasmisión estará́ vigente por 2 semanas sin editar).

¿Qué pasa si empiezo a verlo, pero luego me tengo que ir?
Lo puedes pausar y retomar dentro del horario de emisión, y luego quedará grabado para que puedas verlo
posteriormente.

¿El certificado final?
El certificado final se enviará en formato digital 3 semanas aprox después de finalizado el evento/ curso.

¿Cómo lo veremos?A través del Campus Virtual PhysioEdu: http://aulavirtual.cursosdekinesiologia.com.Abonada la totalidad del valor del Simposio se te envia confirmación del mismo previo a la emisión se te enviará un mail con la bienvenida y datos de acceso: usuario y contraseña. Adjuntamos manual con instructivo para el uso de la plataforma virtual.¿Qué necesito para verlo? Tener conexión a internet, puede ser banda ancha, o dependiendo de tu proveedor de celular 3G o 4G. Son 8 horas, por lo que recomendamos estar conectados mediante Wifi. Podrás verlo desde celulares o tablet, o desde cualquier dispositivo.¿Cuándo se transmite?A partir de la fecha anunciada, podrás pausar y retomar los videos y tendrás disponibilidad de acceso por 2 semanas. Para tener acceso previamente debes haber abonado e informado el pago al mail info@cursosdekinesiologia.com¿Puedo verlo después?Si. Está grabado. Tienes un tiempo límite de 2 semanas para verlo.¿Qué pasa si empiezo a verlo, pero luego me tengo que ir?Lo puedes pausar y retomar luego porque está grabado.¿El certificado final?El certificado final se enviará en formato digital. A partir de las dos semanas posteriores al evento.

Estrategia de Evaluación:

“El Portfolio” (reflexión del estudiante, introspección sobre sus aprendizajes sobre lo trabajado en el modulo).

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Tags:   formaciones 2019

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